Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Лебяженская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
Директор школы:                           А. А. Устюгов
Образовательная программа

«МАСТЕРИЦА»
	
Приказ № __________от____________2011 г.

Программа рассчитана на школьников 5 – 11 классов,
Срок реализации – 4 года.

Составитель: Воронина И. Н.,
Учитель технологии.

Пояснительная записка

 В связи с тем, что уроки трудового обучения заменили в школе уроками «Технологии», меньше внимания стало уделяться рукоделию и творчеству. Исправить это помогут внеурочные занятия. Нами была разработана программа объединения дополнительного образования «Мастерица», художественно – эстетического направления. Работа в объединении дополняет уроки трудового обучения, помогает расширить политехнический кругозор детей, формировать интерес к труду.    

 Данная программа реализует государственный стандарт РК – способствует формированию личности учащихся на основе трудовой деятельности.

     При организации внеурочной работы кружка руководитель должен соблюдать следующие принципы:
•	Обеспечивать добровольность выбора учащимися содержания и методов занятий с учётом склонностей детей;
•	Опираться на самостоятельную творческую инициативу, пожелания детей;
•	Иметь общественно полезную направленность выполняемых работ.
Программа объединения направлена на осуществление всестороннего развития и воспитания детей и имеет целью: развитие личности воспитанников, их духовных и эстетических направленностей, творческих способностей, индивидуальных дарований.

В процессе занятий будут решаться следующие задачи: 
•	Воспитание нравственно – эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни и в искусстве, истинного художественного вкуса;
•	Развитие фантазии, ассоциативного, образного и логического мышления, творческих способностей и активности;
•	Овладение техникой вязания крючком, изготовления поделок из модульного оригами, макраме, вышивки лентами.
Для изложения теоретических вопросов используются такие методы работы, как беседы, сопровождающиеся просмотром слайдов, просмотр и анализ образцов поделок.

Говоря о воспитательной роли занятий, нельзя не остановиться на формировании многих моральных качеств личности ребёнка. Как и другой интересный труд, совместная трудовая деятельность детей во внеурочное время воспитывает дружбу и товарищество, дисциплинированность, взаимопомощь.
Занятия не только вооружают школьников умениями и навыками по обработке материалов, но и помогают осознать свою силу творца, дают возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. Они будят интеллектуальную и творческую активность, учат планировать свою трудовую деятельность, вносить изменения в технологию и конструкцию изделий, осуществлять собственные замыслы. В результате этого каждая поделка, игрушка, т. е. её облик имеет своё индивидуальное лицо.

Содержание программы «Мастерица» предусматривает 4 – годичное обучение и ориентировано на учащихся 5 – 11 классов. Занятия проводятся в школьной мастерской из расчета 1 час в неделю, всего 34 часа. Наполняемость группы не превышает 15 – 16 человек. Объединение могут посещать все желающие учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности. 

Небольшое количество детей позволяет руководителю объединения не только осуществлять общие воспитательные задачи, но и широко использовать индивидуальное воздействие на каждого ребёнка. Зная, что результатами труда будут пользоваться знакомые или незнакомые им люди, учащиеся сами начинают предъявлять повышенные требования к качеству своих работ.   

      Формы проведения занятий: 
•	Конкурс на лучшую поделку
•	Практическая работа (коллективная, групповая, индивидуальная)
•	Беседа
•	Выставки работ
       Система оценки результатов :
Оценка знаний и умений в результате деятельности детей проводится на каждом занятии. Проводятся экспресс- опросы, по мере изготовления игрушек в кружке проводятся выставки, где сами дети дают оценку той или иной игрушке.  Итогом работы детей является  также участие их в районных выставках, конкурсах.
        Оборудование занятий кружка мягкой игрушки несложно: ножницы, иглы разного размера, проволока, плоскогубцы, наперстки, нитки катушечные, пряжа, мулине, ленты, бумага, бечёвка - вот все, что необходимо для работы кружка. Для занятий кружковцы должны иметь альбом для чертежей выкроек игрушек, для зарисовки и разработки новых моделей, а также тетрадь для записей характеристики игрушек, правил и технологии изготовления каждой модели.
      Приступая к практической работе с иглой, ножницами, кусачками, преподавательдолжен сообщить детям правила безопасности и следить за их выполнением.
   Требования к уровню подготовленности учащихся:

В конце 1-го года обучения учащиеся должны знать:
•	Правила поведения, ТБ
•	Основные приемы вязания крючком, технику вязания.
•	Основные способы вывязывания петель
•	Способы вязания по кругу
•	Сборка и оформление изделий
Должны уметь:
•	Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом; ПДД; ППБ.
•	Четко выполнять основные приемы: начальная петля, воздушная петля, петли для подъема, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с 1,2,3 и более накидами, рельефные столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом, веер из нескольких столбиков с накидом, 2,3 и более столбиков с накидом из одной вершины, пышный столбик, пико, вытянутая петля. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.
•	Вязать по кругу и по спирали плоские и объемные изделия.
•	Правильно определять плотность по горизонтали и вертикали; рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделий.
•	Соединять детали трикотажных изделий с помощью швов «за иголку», «тамбурный».
•	Выполнять  заключительную сборку и отделку готовых изделий.
•	Ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам.

В конце 2-го года обучения учащиеся должны знать:
• Что такое оригами;
 • Историю возникновения оригами;
 • Приемы складывания модулей;
 • Правила техники безопасности;

Должны уметь:
 • Подбирать бумагу нужного цвета;
 • Пользоваться чертежными инструментами, ножницами:
 • Выполнять разметку листа бумаги;
 • Пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой;
 • Собирать игрушки – «оригамушки»;
 • Анализировать образец, анализировать свою работу;
 • Составлять композицию из готовых поделок.
 • Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку.

В конце 3-го года обучения учащиеся должны знать:
•	использование ниткографии при выполнении необходимых изделий для украшения интерьера, быта, одежды
•	виды бумаги для вышивки
•	материалы и инструменты, техника безопасной работы с ними
•	способы подготовки материалов к работе
•	основные элементы ниткографии
•	правила разметки основных элементов ( угол, круг, дуга)
•	правила деления объекта вышивки на структурные элементы
•	правила заполнения основных элементов ( угол, круг, дуга)

Должны уметь:
•	применять на практике теоретические знания искусства ниткографии
•	самостоятельно принимать решения о делении объекта вышивки на структурные элементы
•	выполнять схемы изонити
•	размечать и заполнять основные элементы ( угол, круг, дуга)
•	составлять и вышивать композиции из основных элементов
•	оформлять готовые работы

В конце 4-го года занятий обучающиеся должны знать: 
•	виды узлов
•	приемы плетения двухцветного и многоцветного полотна
•	способы оформления изделий при помощи кистей, бахромы
•	приемы изменения количества и длины нитей в процессе плетения

Должны уметь:
•	плести украшающие и отделочные узлы и узоры по схеме
•	самостоятельно разрабатывать  поделки, составлять схемы
•	изготавливать их по творческому замыслу
•	самостоятельно оценивать свои склонности и способности

Учебно – тематический план 1 – го года занятий
«Вязание игрушек крючком»
№	Основные темы занятий	Общее кол-во часов	Теория (час)	Практика (час)	
1	Вводное занятие. История развития вязания.	1	1	-	
2	Основы материаловедения.	1	1	-	
3	Основные приёмы вязания крючком. Условные обозначения. Упражнения из столбиков и воздушных петель.	4	1	3	
4	Вязание узорного полотна.	3	-	3	
5	Вязание игрушки «Смешарик Крош»	5	-	5	
6	Вязание игрушки «Смешарик Карыч»	5	-	5	
7	Вязание игрушки «Смешарик Копатыч»	5	-	5	
8	Вязание игрушки «Смешарик Лунтик»	5	-	5	
9	Вязание игрушки «Молния Маккуин»	5	-	5	
	ИТОГО	34	3	31	
Содержание
Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития художественного вязания. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, электрическим утюгом.
Основы материаловедения. Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания. Виды волокон (натуральные и химические). Качества и свойства изделия в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна.
Практическая работа. Составление коллекции ниток с подписями под ними (вида ниток и сырья, из которого они изготовлены). Определение состава ниток органолептическим путём и по цвету пламени.
Основные приёмы вязания крючком. Условные обозначения. Упражнения из столбиков и воздушных петель.- Положение рук во время работы. Основные приемы вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом. Отработка приемов вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом. Вязание образцов.
Вязание узорного полотна. Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания круга, квадрата, пятигранника (многогранника).
Вязание игрушек «Смешарик Крош», «Карыч», «Копатыч», «Лунтик», «Молния Маккуин».  Анализ образца игрушек. Выбор ниток. Правила вязания игрушек. Зарисовка схем вязания туловища и конечностей, деталей для оформления мордочки. Составление эскизов. Последовательность выполнения игрушек. Вязание образцов, расчёт петель. Вывязывание деталей игрушек. Сборка и оформление изделий. 
Учебно – тематический план 2 – го года занятий
«Модульное оригами»

№	Основные темы занятий	Общее кол-во часов	Теория (час)	Практика (час)	
1	Вводное занятие.	1	1	-	
2	Знакомство с модульным оригами.	1	1	-	
3	Модули оригами.	1	-	1	
4	Букет «Тюльпаны».	3	-	3	
5	Фигурка «Птенчик».	3	-	3	
6	Фигурка «Зайчик».	3	-	3	
7	Фигурка «Дед Мороз».	3	-	3	
8	Ваза. 	3	-	3	
9	Корабль удачи.	5	-	5	
10	Радужный лебедь.	5	-	5	
11	Старинный замок.	6	-	6	
	ИТОГО	34	2	32	

Содержание

Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Правила техники безопасности. История возникновения бумаги. Свойства бумаги и картона.

Знакомство с модульным оригами.  История модульного оригами. Инструменты и дополнительные материалы. Выбор бумаги. 

Модули оригами. Основные виды модулей - треугольный модуль,  модуль кусудамы «супершар»,  модуль «Трилистник». Тренировка в изготовлении модулей. 

Букет «Тюльпаны». Фигурка «Птенчик». Фигурка «Дед Мороз». Ваза. Корабль удачи. Радужный лебедь. Старинный замок».  Анализ образца игрушек. Выбор цвета бумаги. Правила соединения моделей. Зарисовка схем соединения деталей. Составление эскизов. Последовательность выполнения игрушек. Изготовление деталей игрушек. Сборка и оформление изделий. 

Учебно – тематический план 3 – го года занятий
«Изонить»
№	Основные темы занятий	Общее кол-во часов	Теория (час)	Практика (час)	
1	Вводное занятие	1	1	-	
2	Основы техники ниткографии	1	1	-	
3	Заполнение простых фигур	3	-	3	
4	Закладка для книг	3	-	3	
5	Картина из острых углов «Звезда»	3	-	3	
6	Картина из круглых и овальных элементов «Щенок»	4	-	4	
7	Заполнение сложных фигур	2	-	2	
8	Картина из многоугольников «Русалочка»	5	-	5	
9	Картина из многоугольников «Морской пейзаж»	5	-	5	
10	Украшение CD дисков	6	-	6	
11	Итоговое занятие	1	1	-	
	ИТОГО	34	3	31	
Содержание
Вводное занятие.  История изонити, материалы и инструменты, техника безопасности.
Основы техники ниткографии. Начало работы. Разметка. Натяжение нитей через сквозные отверстия.
Заполнение простых фигур. Заполнение прямых углов. Разносторонние прямые углы. Острые углы. Окружности. Заполнение по диаметру. Равномерное заполнение. Неравномерное заполнение. Заполнение сеткой. Полуокружности. Спираль. Овал. Квадрат. Ромб. 
Закладка для книг. Композиции из прямых углов. Анализ образца закладки. Выбор цвета бумаги. Выполнение изделия.
Картина из острых углов «Звезда». Анализ образца. Выбор цвета бумаги. Выполнение изделия.
Картина из круглых и овальных элементов «Щенок». Анализ образца. Выбор цвета бумаги. Выполнение изделия.
Заполнение сложных фигур. 5-8ми-конечные звезды. Многоугольники. Многоугольники с фигурами в центре. Многоугольники, вписанные в различные фигуры, с фигурами в центре.
Картина из многоугольников «Русалочка». Анализ образца. Выбор цвета бумаги. Выполнение изделия.
Украшение CD дисков. Схемы для CD дисков. Способы прокалывания дисков. Анализ образцов. Выполнение изделий.
Итоговое занятие. Выставка работ.
Учебно – тематический план 4 – го года занятий
«Макраме»
№	Основные темы занятий	Общее кол-во часов	Теория (час)	Практика (час)	
1	Вводное занятие	1	1	-	
2	Основные узлы и приемы узелкового плетения	7	-	7	
3	Плетение в кольце и по кругу	2	-	2	
4	Оформление изделий фестонами, кистями, бахромой 	1	-	1	
5	Изготовление кашпо для цветов	5	-	5	
6	Приемы изменения числа нитей в работе с плоскими узлами. Изготовление цветка	4	1	3	
7	Техника изменения количества нитей в работе с репсовыми узлами. Игрушка Гномик	6	-	6	
8	Плетение цветного полотна (приемы Кавандоли и замены рабочей нити). Панно Клоун	8	-	8	
	ИТОГО	34	2	32	
Содержание
Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Правила техники безопасности. История возникновения макраме. Нитки для плетения, их свойства.
Основные узлы и приемы узелкового плетения.  Приёмы крепления нити на основе. Основные узлы (плоский, двойной плоский, геркулесов, квадратный, пико) и узоры («лакомка», «листочек», «ягодка», «шахматка на уголок» и «от угла», «стрелочка»). 
Плетение в кольце и по кругу.  Приёмы начала и окончания работы. Правила плетения по кругу. 
Оформление изделий фестонами, кистями, бахромой.  Приёмы украшения изделий фестонами, кистями, бахромой, способы крепления нитей на изделии.
Изготовление кашпо для цветов. Анализ образца кашпо. Выбор ниток. Правила плетения кашпо. Зарисовка схемы. Составление эскиза. Последовательность плетения, оформление изделия.
 Приемы изменения числа нитей в работе с плоскими узлами. Изготовление цветка. Правила изменения числа нитей в работе с плоскими узлами. Анализ образца цветка. Выбор ниток. Правила плетения цветка. Зарисовка схемы. Составление эскиза. Последовательность плетения, оформление и украшение изделия.
Техника изменения количества нитей в работе с репсовыми узлами. Игрушка Гномик. Правила изменения числа нитей в работе с репсовыми узлами. Анализ образца изделия. Выбор ниток. Правила плетения игрушки. Зарисовка схемы. Составление эскиза. Последовательность плетения, оформление и украшение изделия.
Плетение цветного полотна (приемы Кавандоли и замены рабочей нити). Панно Клоун. Правила плетения цветного полотна. Анализ образца изделия. Выбор ниток. Правила плетения панно. Зарисовка схемы. Составление эскиза. Последовательность плетения, оформление и украшение изделия.
Список литературы

1.	Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. Санкт-Петербург, «Литера», 1997
2.	Гончар В.В. Модульное оригами. «Айрис-пресс», 2008
3.	Гусарова Н.Н.: Техника изонити для дошкольников. Методическое пособие. - 2-е издание, изд. Дество-Пресс, 2004
4.	Кузьмина М. Азбука макраме. - М.: Легпромиздат,1993
5.	Максимова М. В. Быстрый крючок. ЗАО «ЭКСМО». 1999.
6.	Пивовар В. Макраме и фриволите.- Спб.: ООО "Золотой век", ТООО "Диамант", - 1998
7.	Соколовская М. Макраме. - Минск: Полымя,1983
8.	Терешкович Т.А. Учимся плести макраме. - Минск: Хэлтон , 2000
9.	Интернет ресурсы